FILMES ROMÂNTICOS

Bem, Pra começar é interessante fazer o comentário que há anos não compareço ao meu blog absurdo total, mas minha vida ficou intensamente corrida no final do ano passado unido a várias festas consecutivas, enfim gastos intensos com festas extras etc e tal. Então, eu repensei meu 2009 e escolhi iniciar 2010 procurando um emprego, e corre pra lá e corre pra cá. Entrevista ali e entrevista acolá PIMBA! Consegui uma oportunidade de Ouro, estou feliz. Não vou entrar em detalhes porquê a energia é algo muito complexa....enfim...abafa...
Então ontem lembrei do blog - pausa LEMBREI mesmo, havia me esquecido de quanto tempo eu não escrevia nda, e não conseguia lembrar de cabeça.
Agora não me recorde bem se foi ontem ou antes de ontem que vi um filme romântico na sky e tirando toda aquela clássica história norte-americana eu fiquei assistindo o filme cujo nome não me recordo FATO! e no final como um clássico eles - os personagens principais - acabame se beijando no final do filme numa cena pra lá de romântica num barquinho, e eis que surgiu uma alegria imensa no meu coração por eles terem ficado. Este é o ponto que eu me perguntei será que nós mulheres precisamos sempre de finais felizes, finais felizes que se resumem ao homem ficando com uma mulher, casando tenho filhos, e tendo uma vida estável com uma varanda e um cachorro? Afinal o que será que se esconde por detrás destes filmes românticos...Será que é isto que nos enche de alegria, em 2009 eu descobri alegrias intensas e felicidade estupendas longe do clássico relacionamento, namorado, vida conjunta e sonhos e planos...E aí será que nós mulheres precisamos de um final feliz igual conto de fadas? Será que a alegria e a felicidade está condicionada a união com alguém?
Beijos!

A Evolução do Ensino

Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia.. havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas..
Tinha-se respeito pelos pais, tios, avós, pelas pessoas mais velhas/experientes... cultivava-se a família e os amigos eram verdadeiros.

Hoje as crianças e os adolescentes primeiramente tem que saber o que é cidadania na ótica comunista, sexo seguro com todos os apetrechos eróticos que tem direito, igualdade racial, social, etc, português, matemática e geografia ficaram em segundo plano diante da sociologia e da filosofia.

Quanta diferença!

Relato de uma Professora de Matemática:

Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58.
Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitar receber ainda mais moedas.
A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.

Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.
Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?

Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00.
Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.

Está certo?
( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

7. Em 2010 vai ser assim:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( Se você é negro, pardo ou indígena não precisa responder)
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

Matéria Veja sobre Política de Cotas

Vamos situar a história!
A Revista Veja de 2/09/2009, sim eu sei, já recebi adiantado porquê minha mãe é assinante, veio com um destaque na parte superior esquerda da Revista com Tal Manchete:

"Especial O livro Uma Gota de Sangue - História do Pensamento Racial, de Demétrio Magnoli, mostra como a política de cotas é uma forma de racismo"

Eu preciso admitir que fiquei bem contente em ver este assunto sendo debatido, principalmente porquê eu sempre falei que a política de cotas era a afirmação do racismo. Enfim, eu sei que este tema é muito debatido e há aqueles que são contra e os que são a favor. O que eu gostaria de não deixar passa em branco é:

- Qual o objetivo da revista com esta matéria? Uma revista que é carregada de apropriação de ideologias?

Um exemplo clássico que explica este meu questionamento é a existência no orkut, um site de relacionamentos, comunidades que tem como nome Revista Veja with lasers, sugerindo um possível "poder de influência" causada por matérias da Revista. A mídia, como nos diz Paulo Freire, grande mestre da educação, não é neutra, ela é ideológica, ela reproduz um ideal.

Afinal que ideal é este da Revista?

Meu questionamento se baseia dentre vários momentos, porém um que me intrigou, destaquei e transcrevi abaixo:

"Magnoli estava intrigado com o avanço das cotas para negros no Brasil e resolveu investigar a raiz dessas medidas afirmativas. O resultado é uma análise meticulosa da evolução do conceito racial no mundo. Descobre-se em Uma Gota de Sangue que as atuais políticas de cotas derivam dos mesmos pressuposto clássicos sobre a raça que embasaram, num passado não tão distante, a segregação oficial de negros e outros grupos. A diferença é que, agora, esse velho pensamento assume o nome de multiculturalismo - a idéia de que uma nação é uma colcha de retalhos de etnias que formam um conjunto, mas não se misturam. É o racismo com nova pele."

Eu concordava com esta frase, mas confesso que vê-la na Revista me causou estranhamento e me levou a questionar será mesmo desta forma? Até que ponto meu racícionio se sustenta nesta sociedade que se estrutura de forma tão desigual, tão desumana? Será que esta matéria está carregada ideologicamente? Será que se eu disser - sim, eu concordo com o que está escrito - e passar a reproduzir estas idéias não estarei sendo incrivelmente inocente e reducionista? Não podemos reproduzir uma idéia sem conhecê-las a fundo, seu contexto histórico, político, não é possível discutir reduzir uma questão tão complexa e decidir se você é contra ou a favor simplesmente conhecendo o micro. A minha vontade e necessidade como ser é, metaforicamente falando, ter um helicóptero e sobrevoar a situação, para ter conhecimento total do macro e poder discutir a fundo isso. Na verdade são nestes momentos que me sinto uma total ignorante e despreparada pro mundo.

É preciso sim ter este estranhamento até com aquilo que somos a favor porquê precisamos ser críticos diante daquilo que nos é apresentado, nem naquilo que eu concordo, eu tenho certeza. Afinal onde foi parar minha educação para vida? Estaria era zerada ou nula? É gostaria de poder ter esta cabeça mais cedo, gostaria de ter estudado mais a fundo cada matéria da minha vida, para hoje ter discernimento e poder olhar para este tipo de coisa e saber se está sendo usada para influenciar meu pensamento ou não. Embora, eu tabém duvide que eu tivesse maturidade paar ser tão critica nestes momentos de escola. Porque esta matéria me leva a questionar, seria então o multiculturalismo um movimento reprodutor de racismo com nova pele? Ou não, ele não é isso, porém está sendo apropriado pela mídia escrita para influenciar os leitures a pensar exatamente como eles desejam?

É por isso que eu espero, e de uma certa forma estudo e individualmente e lentamente luto por um escola que prepare para a vida e jamais para vestibular, mercado de trabalho, não quero mais nenhum alienado no mundo! Não, mais do que já tem, não porquê eles queiram ser assim, talvez nem tenham a consciência que são assim, reprodutores da sociedade. Estou chateada mesmo, me sinto de mãos atadas, porém pelo menos ainda tenho direito como cidadã (porem não livre, também estou presa ao sistema) de vir aqui desabafar minhas idéias, que também não são nada neutras e inocentes, também está carregadas ideologicamente.

Eu sofro neste momento, gostaria que pudéssemos reformular nossas escolas, porém existem Reis Imperadores que estão por trás de nossas escolas, de igrejas, de empresas, embora o imperialismo já tenha acabado aqui no Brasil, ele provavelmente se esconde dentro desta reprodução exacerbada nesta aparelhos ideológicos......

Sejamos críticos, reflexivos por uma questão de sobrevivência!

Jessicka Cruz

Que tal falarmos Do Heitor Lira?

De volta ao Heitor Lira, dentro ainda do tema Questões Energéticas, porém com o enfoque na origem da energia pelo Corpo Humano, na transformação desta e depois na demonstração da ação, afinal esta energia entrou por onde? Através de quem? E/ou que? E como se transforma em movimento, ação realizada pelo corpo? Expressões como Hoje estou cheio de energia...afinal que energia é esta que sustenta ou derruba o nosso corpo? O que se esconde dentro deste corpo humano tão fantástico?

Dentro destas questões, seguem a imagens da oficina realizada no Colégio Heitor Lira:

Hora do Enigma!!! Alunos quebrando a cabeça, Ai gente nem estava tão difícil assim, trabalhamos todos as palavras!!!

Valeu a Pena, Porquê meu objetivo foi alçançado construímos diversos conceitos juntos, passo-a-passo trabalhamos como se dá o processo e finalizamos com o jogo batata-quente, e a oficina forneceu diversas formas de como se pode trabalhar conteúdos por mais densos e difíceis que eles sejam!

Abraço, Espero que todos os alunos tenham aproveitado!

Jessicka

Quanta coisa se passou!

Amigos,

Quanto tempo fiquei sem postar nada do meu trabalho, tudo foi muito rápido, e esta história de suspede aula com gripe suína e volta aula só que todo mundo passando alcoól em gel nas mãos, enfim, vou postar vários trabalhos, e gostaria de deixar registrado o quanto todos os trabalhos me deixaram felizes, e principalmente a avaliações com elogios ao meu trabalho, é exatamente neste momento que vejo o quanto vale a pena estudar e me dedicar ao trabalho, quando vocês me compensam escrevendo lindos elogios...

Para começar vou postar meu último trabalho que o Atendimento ao Aluno em Caxias, foram duas oficinas muito cansativas, e enfim, espero que todos tenham curtido.

Na mão das alunas temos o olho que tudo inverte, embora não seja um kit do Brincando com a Ciência ele é inserido na oficina para trabalhara formação de imagens no olho humano:

Na imagem abaixo temos os kits da Caixa de Imagens abordando fenômeos físicos dentro de questões sobre óptica e a Pulga Elétrica trabalhando com eletrostática!

Alunos com os Kits Torre de Hanói e Desenhando pelo Espelho, nas mãos de uma aluna a garrafa utilizada como filtro para o kit Cor das Cores:

Os Kits Cor das Cores e Desenhando pelo espelho nos permite o despertar sobre questões relacionadas a óptica. Já a Torre de Hanói é um kit cosntruindo para trabalhar questões de raciocínio lógico.

Evento Shaira Sayaad

VALEU A PENA, SOU PESCADOR DE ILUSÕES

Aos meu amados alunos,

Vocês arrasaram nos trabalhos!!! Criatividade mil..foram muito além das minhas espectativas.. Vocês merecem estar aqui publicados no blog. Eu estou muita cansada, me dediquei integralmente para que esta oficina saísse boa, e quando li as avaliações de vocês sobre meu trabalho hoje, pude perceber que valeu a pena cada hora não dormida, cada minuto dedicado exclusivamente à vocês! Obrigada pelos que me teceram milhares de elogios..vocês me emocionaram... E emocionaram mesmo! É por isso que amo trabalhar com ensino... Estou muito motivada depois de tudo que vocês escreveram para mim... não desistam dos seus sonhos nunca!!! E não deixem de buscar um prática reflexiva, de realizar um trabalho decente, mesmo que isto custe minutos além do seu tempo! Já estou morrendo de saudades do nosso trabalho de hoje! Pena que foi só um encontro! Mas aqui vocês tem o blog e meu e-mail, e podem contar sempre com a minha ajuda!

NÃO SE ESQUEÇAM QUE TUDO VALE A PENA SE A NOSSA ALMA NÃO FOR PEQUENA!

Um super abraço e um super beijo

"Daquela que não tem cara de professora" e "Daquela que é tão novinha"

Jessicka Cruz